新人講師サチコ
新人講師サチコ

経団連のアンケート結果によると、就職活動で求められているのは~…

Fラン大学
Fラン大学生

(うとうと……)

ゆっくり霊夢はFランク大学の就職課に就職したようです【第38話】

※このサイトの記事は【Fラン大学就職チャンネル】の動画から引用・参考にして作られています。

新人講師サチコ
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こちらのグラフから、業界全体の傾向を読み取れますね。平均的にはこれくらい…

Fラン大学
Fラン大学生

zzz……

新人講師サチコ
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それを比較したのが表の5です。一目瞭然ですね。ここから分かるのは~…

Fラン大学
Fラン大学生

ンゴー…ンゴー…

新人講師サチコ
新人講師サチコ

ね、寝ないでくださいね!ここ、凄く大切なところなんですから!

講師J
講師J

いいよ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

え!?

講師J
講師J

寝てる学生はそのままでいいよ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

えええ!(い、いいのかな…。)

Fラン大学
Fラン大学生

ンゴゴー…

新人講師サチコ
新人講師サチコ

JさんJさん、さすがに、寝ている学生は起こしてあげたほうがいいんじゃないですか?今日の講座の内容ってかなり大切だと思うんです。今後の講座でも必要になる知識じゃないですか…。

講師J
講師J

必要だね。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

「必要だね。」って!じゃあ起こすべきだったのでは…。

講師J
講師J

あれはね、疲労や暇潰しで寝てるんじゃないよ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

え?

講師J
講師J

彼らの頭が理解を諦めてるだけ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

ど、どういうことですか!?

講師J
講師J

うちの大学に、小中学校から勉強を諦めてきたような学生がいるのは君も知ってるでしょ。図表の読み取り、単語や熟語の意味、歴史や地理を知らないような学生ね。そういう学生に、例えば図表を使った講座をしても理解が追いつくわけがないでしょ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

え、えぇ…。でも、今分からなくても、勉強すれば分かるようになるじゃないですか。だからちゃんと学習させてあげないと…。

講師J
講師J

頭ってさ、使わなければ使わないほど回らなくなるし、使う時億劫になるでしょ。普段から頭を使ってないと、物事を理解するために脳を稼働させるのが相当辛いみたいだよ。

講師J
講師J

それに、基礎学力が低いと分からないことだらけで学習に強いストレスを感じるみたい。だから、そういう学生達の学習意欲は地の底まで低下していることが多いし、学習機会からも逃避しがち。

講師J
講師J

さっきの学生はその典型だよ。分からないし、しんどいから眠くなっちゃうみたい。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

そ、そんな。今時、漫画やアニメだってそんなベタなリアクションしないですよ!

講師J
講師J

確かに(笑)

新人講師サチコ
新人講師サチコ

笑い事じゃないですよ!

講師J
講師J

仕方ないよ。それが許される環境で育ってきた人達なんだから。

講師J
講師J

こういう学生達って、他の誰かが整理した分かりやすい論点や結論だけ求めるようになって、一次情報の読み取りや考察なんてとても出来なくなってるんだよね。当然、思考力も年齢相応に成長していない。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

悪循環ですね…。

講師J
講師J

うん。俺はこれをバカループって呼んでるけど。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

Jさん!!

講師J
講師J

個人的には、Fラン大学に就活の情報弱者が多い原因の1つになってるんじゃないかと思ってる。データが読めない、自分で探しにも行けないんじゃね…。

講師J
講師J

うちの学生達を見てると、基礎学力は学習意欲や思考力とある程度相関してる気がするね。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

小中学校の勉強を普通にやってきた身からすると実感無いですけど、基礎学力って大切なのかもしれないですね…。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

あの、それって就職後にも支障ありそうですよね。

講師J
講師J

無いわけないよ。企業が選考で中学レベルの筆記テストを出したり、ESを書かせる理由も分かるよね。こういう層を足切りしたいなら超効果的だと思うよ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

うちの学生、毎年足切られてますもんね…。

講師J
講師J

まぁだから、そもそも学歴でフィルターかけちゃおうって企業もあるんだと思うよ。俺が言うのもなんだけど、合理的だよね。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

Jさんの立場でそれ言っちゃダメでしょ…!

講師J
講師J

就活で重要なのは対人能力云々言われてるけど「※ただしバカ以外に限る」だよ。この程度の学力は無いと、対人能力やルックスを発揮する前に落とされちゃうんだからさ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

それにしても、この問題どうにか出来ないんですか?例えば、もっと講座の内容を分かりやすくするとか。

講師J
講師J

うちの大学にも、普通の基礎学力がある学生は多いよ。そういう学生の邪魔になるから、講座形式では無理でしょ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

じゃあ、基礎学力を養う宿題を出すとか。

講師J
講師J

SPIの問題集ですら解いてこないのに?まずやってこないよ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

うっ…。

講師J
講師J

それこそ、個別に付きっ切りで基礎から勉強させていくとかじゃない?でも、それってもう色々と無理があるでしょ。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

それはちょっと難しいかもしれないですけど…。じゃあ、基礎学力の低い学生が持ち直すのは無理なんですか?

講師J
講師J

無理。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

絶対絶対無理なんですか?

講師J
講師J

…たま~~~に、リカバリーする学生がいるくらいかな。でも、小中学校だけで9年間でしょ。その分の学力を取り戻すのは簡単じゃないよ。

講師J
講師J

対人能力同様で、短期的にどうにかなる問題じゃない。これまでの過ごし方の蓄積だから。結局、本人の意思が全て。他人がどうこう出来ることじゃないよ。

講師J
講師J

その手の学生は放っておけばいいよ。そういう人にはそういう就職があるし、学生それぞれに合わせた就職先を紹介するのも俺達の仕事だから。まぁ、そういう就職をするなら大学に来なくても良かったんだけどね。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

都合の良い時だけそういうこと言って…。就職課に来てる求人を割り当てていくだけでしょ!

講師J
講師J

うん。winwinだと思うんだけどね。

 

新人講師サチコ
新人講師サチコ

(winとは…?)

新人講師サチコ
新人講師サチコ

あ、でも、もし学生が数字に強くなったらこの大学の就職率なんてすぐに看破されてしまいますね!

  

講師J
講師J

それは困るね。余計なこと考えないで欲しいね。

新人講師サチコ
新人講師サチコ

えぇ……。

続く。

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